Pour valider un item du B2i, les professeurs doivent avoir constaté en cours que la compétence est bien maîtrisée. Dans Gibii, l'élève ne doit pas apporter une "réponse" à une question, il doit simplement justifier une demande de validation (Exemple : Je maîtrise cette compétence car pendant le cours de lundi dernier j'ai dû faire telle et telle chose comme vous pouvez le constater dans le document que je vous ai montré à ce moment-là). Gibii n'est rien d'autre qu'un simple logiciel de "gestion de notes". Il ne fait que rassembler les compétences acquises des élèves pour en simplifier la gestion, ce n'est pas le logiciel qui permet à l'élève de justifier l'acquisition d'une compétence. Vous ne devez pas valider en fonction de la remarque mise par l'élève dans Gibii, mais en fonction de ce que vous savez vos élèves capables de faire et sur la base d'évaluations objectives comme vous le faites par ailleurs pour tous les savoirs que vous dispensez. Pourquoi cela ? Tout simplement parce que vous ne contrôlez pas l'origine des demandes formulées par les élèves : site internet, blog, facebook, msn, mail d'un ami, membre de la famille... autant de sources de "réponses" qui font qu'une proportion très importante des justifications sont des copier coller. Comment blâmer les élèves d'ailleurs ? Quand une "réponse" est validée, on la partage, c'est normal (et en passant on s'aperçoit qu'une réponse validée pour un élève sera ignorée ou rejetée pour un autre !)

Pour bien utiliser gibii, il faut donc privilégier la validation sans demande préalable, après observation directe des pratiques des élèves pour certains items, après contrôle écrit pour d'autres, ou tout simplement après un cours suivi d'un dialogue avec les élèves pour les items les plus théoriques.

Nous espérons que cette page incitera des enseignants à revoir leurs pratiques dans le domaine des technologies de l'information et de la communication.

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